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原標題：指揮棒如何指揮高考
高考成績揭曉，幾傢歡喜幾傢愁。今年試題有哪些變化？答題時需註意哪些問題？請聽評卷專傢和業內人士敘說
按套路做語文題難得高分
“今年語文題和2016年相比，在題型設置、試題架構、考查內容上都有較大變化。”省實驗中學老師、我省高考語文評卷組專傢高雲說，試題架構上，整合成現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字應用和寫作4個板塊。題型設置上，增加瞭選擇題比例。考查內容上，文學類文本和實用類文本成瞭必做題，且突出瞭對邏輯思維、審美鑒賞能力的考查。
“面對題目變化，考生表現出很多不適應，最突出的是：理性思維能力普遍缺失；審美鑒賞能力普遍低下；知識面窄，視野較狹小。”高雲說，“從卷面情況看，好多同學在備考過程中都是列瞭好多套路、模式，事實上不得要領，根本得不瞭高分，甚至不得分。”
他認為，這些問題體現的是語文學科地位邊緣化傾向，備考有理化傾向，簡言之就是相對機械、功利。
“語文學科應該是去功利的，要徹底解決這些問題，必須從提升語文的根本素養上下功夫。”高雲建議考生：“目前針對性較強的應是多閱讀、多積累、多思考，特別是今年對邏輯思維能力考查增加瞭份額，要適當補充一些邏輯常識；不能閉門讀書，不能搞題海戰術，題目越考越巧越活，要求學得更紮實、靈活。更重要的是擴充知識儲備，開闊視野，多關註身邊生活和時代發展變化。”
兩道數學題平均分都很低
“文理科19題（概率統計）幾乎全軍覆沒，平均分很低，希望引起註意。”高考數學評卷組專傢、太原市第四實驗中學周安民老師說。同樣“平均分很低”的還有文科21題（導數），“文科考生中百分之八九十是零分”。
他表示，數學科目中，有些內容考與不考界限不是很清楚，比如文科的復合函數求導，考生在備考時應該多準備一些，以免造成卡殼。
對於評卷過程中發現的一些考生答題時的錯誤、失誤等，周安民老師也特別進行瞭提醒，比如選擇題一定要註意塗卡，有太多考生發生沒塗、漏塗、錯塗、串行等嚴重錯誤；填空題要書寫清楚，有些數字、數學符號、字母書寫太不規范，造成無法識別；解答題要有邏輯推理過程，缺步驟要扣分，不會做的題要把會做的部分寫出來等。
柳春原是山西大學外語學院黨委書記，參與高考外語評卷工作多年。他告訴記者，英語高考題型多年沒變過，老師和學生很熟悉。“主觀題有3道，基本沒有異常試卷，個別考生有跑題、字母寫得不清楚等情況。”
文科綜合選做題多做無用
張世滿是山西大學歷史文化學院教授、我省高考文綜評卷組負責人，他對答題時沒有答對位置、選做題多做等情況給予特別提醒。
“總有學生不按要求答題，比如答題卡上，把35題答到36題，37題答到38題；39題寫不下瞭，就寫到38題下面。”他建議考生首先要好好看題：“36題就隻能寫36題的答案，字寫大瞭、寫不下瞭，就擠一擠，不要挪到其他題目下寫。評卷之前，電腦要對試卷進行切割，呈現給評卷老師的是一題一圖。”
對於選做題，張世滿也“有話要說”：“要求很清楚，選哪題要先畫一個勾，然後再答題。但有很多學生不打勾。選做題要求二選一或三選一，一些考生會多選多做，把2個甚至3個題都答瞭。可能他們是想：我有時間就都做瞭，哪個做得好算哪個。其實，即使你都做瞭，也隻批閱前面一題，後面的不看。”
物理計算能力要求高瞭
省實驗中學馬瑞芳老師對理綜答題情況進行瞭分析。她說，理綜題目多，35個大題要在2個半小時內答完，學生要根據自身情況找到最佳答題順序。還有，“無論漢字還是數字，都應規范書寫”，評卷時遇到看不清楚的字跡，閱卷老師會放大圖片仔細看，實在看不清楚的，就好多人一起看，看清楚瞭再給一個恰當的分。
馬瑞芳特別強調：“高考物理試卷中，有用到不等式的變形，不等式中還有一元二次求解，對考生們運用數學解決物理的能力要求高瞭。”
“今年物理試卷答題中，有的考生數字計算能力較弱。平時一些學生會依賴電腦、手機等計算，太難的數字就不算瞭，所以有的學生覺得自己會算瞭，數字計算是小事，不重視，結果導致高考時算錯的很多。”她說。
高考結束後，有不少考生估分與實際分數相差較大。馬瑞芳說，這主要是因為“考生答題不嚴謹，答題時的字面表述與他想的不配套。平時要好好書寫，註意答題步驟，用詞要標準”。
核心素養在多科目發力
“今年高考試題釋放的信號更明顯：核心素養開始發力。”省教科院教研員張增建說。他曾多年在一線教授高中語文。
張增建分析：“2008年至2016年，高考語文試題基本沒有實質性變化，除瞭作文題，格局一直呈現超穩定。2017年則給人全新感覺。”
“但更大變化來自理綜。”他說，從一線教師反映來看，今年理綜出現三種情況：生物第29題分值高，屬於新題型，考生有點傻眼；化學一道大題，之前歷來是後面的大題，今年突然變成前邊的選擇題，可同樣的知識點，換瞭個馬甲，不少考生就“不認識”——不會做瞭。這是第一種情況，用核心素養的行話叫“不確定性結構”。
第二種情況叫“跨學科整合”。比如，物理與數學計算結合。去年就開始有，但今年幾近半數，計算量大得驚人，這還是物理題嗎？此外，不少考生反映，今年做化學感覺是做數學。還有一道題更奇葩：一段制作砒霜的古文後，緊跟著問砒霜是通過幹餾、蒸餾等哪種方法提取的。古文看不懂，這道題隻能連蒙帶猜。
“尼龍繩”“宣紙”等四種物品哪一種屬於“合成纖維”？答案是尼龍繩。可相當多的考生據說偏巧就不認識尼龍繩。貼近生活實際與社會實踐，顯然在這道化學題中變得十分具體。更重要的是今年試題“實戰”氛圍更濃，這是第三種情況，核心素養的行話就是“真實任務情景”。
“考前訓練的那些套路技巧，都不靈瞭！”“就會刷題真不行瞭!”高考一結束，考生們的感悟便四處流傳，特別是理綜試題難度驟增，導致今年二本線跌到400分。
張增建說，不確定性結構、跨學科整合、真實任務情景、質疑批判與實踐創新，被稱為實施核心素養的四大手段。顯然，今年高考隻是“質疑批判與實踐創新”體現不明顯，但變化已足夠大瞭，這種改革趨勢值得註意。
本報記者 李林霞 實習生 牛艷蓉
高考成績揭曉，幾傢歡喜幾傢愁。今年試題有哪些變化？答題時需註意哪些問題？請聽評卷專傢和業內人士敘說
按套路做語文題難得高分
哺乳專用維他命
“今年語文題和2016年相比，在題型設置、試題架構、考查內容上都有較大變化。”省實驗中學老師、我省高考語文評卷組專傢高雲說，試題架構上，整合成現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字應用和寫作4個板塊。題型設置上，增加瞭選擇題比例。考查內容上，文學類文本和實用類文本成瞭必做題，且突出瞭對邏輯思維、審美鑒賞能力的考查。
“面對題目變化，考生表現出很多不適應，最突出的是：理性思維能力普遍缺失；審美鑒賞能力普遍低下；知識面窄，視野較狹小。”高雲說，“從卷面情況看，好多同學在備考過程中都是列瞭好多套路、模式，事實上不得要領，根本得不瞭高分，甚至不得分。”
他認為，這些問題體現的是語文學科地位邊緣化傾向，備考有理化傾向，簡言之就是相對機械、功利。
“語文學科應該是去功利的，要徹底解決這些問題，必須從提升語文的根本素養上下功夫。”高雲建議考生：“目前針對性較強的應是多閱讀、多積累、多思考，特別是今年對邏輯思維能力考查增加瞭份額，要適當補充一些邏輯常識；不能閉門讀書，不能搞題海戰術，題目越考越巧越活，要求學得更紮實、靈活。更重要的是擴充知識儲備，開闊視野，多關註身邊生活和時代發展變化。”
兩道數學題平均分都很低
“文理科19題（概率統計）幾乎全軍覆沒，平均分很低，希望引起註意。”高考數學評卷組專傢、太原市第四實驗中學周安民老師說。同樣“平均分很低”的還有文科21題（導數），“文科考生中百分之八九十是零分”。
他表示，數學科目中，有些內容考與不考界限不是很清楚，比如文科的復合函數求導，考生在備考時應該多準備一些，以免造成卡殼。
對於評卷過程中發現的一些考生答題時的錯誤、失誤等，周安民老師也特別進行瞭提醒，比如選擇題一定要註意塗卡，有太多考生發生沒塗、漏塗、錯塗、串行等嚴重錯誤；填空題要書寫清楚，有些數字、數學符號、字母書寫太不規范，造成無法識別；解答題要有邏輯推理過程，缺步驟要扣分，不會做的題要把會做的部分寫出來等。
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本報記者 李林霞 實習生 牛艷蓉
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